Быстрый темп технологических и социальных изменений сегодняшнего дня, трансформация рынка труда; геополитические события, затрудняют международное сотрудничество России в области высшего образования. Выход из Болонского соглашения заставляет искать новые пути повышения конкурентоспособности российского высшего образования на мировой арене.В академической среде возниклапотребность в переосмыслении системы высшего образования, которая требует пересмотра подходов к подготовке кадров.
На выставке «Высшее образование в меняющемся мире» на научном абонементе НТБ БГАРФ представлены научные статьи по проблемам развития высшего образования в современной России. Эти публикации освещают текущие тенденции развития и реформирования высшего образования, проблемы управления качеством образования, инновационные процессы и новые информационные технологии в сфере образования.
В частности, в статье «Интеллектуальные образовательные технологии как условие развития морской отрасли». Автор Ирина Макашина говорит, что морские университеты сталкиваются с необходимостью переосмысления и реструктуризации опыта обучения для обеспечения образования, соответствующего уровню развития морской отрасли. Одним из путей достижения цели она называет широкое внедрение интеллектуальных образовательных технологий в образовательный процесс. С нимипоявляется дополнительная возможность обеспечить отрасль интеллектуального судоходства специалистами, способными справиться с современными технологическими задачами.
В статье описаны аспекты интеллектуализации морского образования и показаны основные проблемы, связанные с внедрением технологий виртуальной и дополненной реальности в образовательный процесс, а также представлены предложения по их эффективному использованию. В работе рассматривается взаимосвязь между интеллектуальными образовательными технологиями и профессиональной средой в морских эргатических системах. Определены и обоснованы условия организации иммерсивного обучения и критерии его эффективности.
В следующей статье «Обучающиеся вуза как представители поколения Z», представленной на выставке на научном абонементе НТБ БГАРФ анализируется суть теории поколений, которая основана на циклической смене, подчеркивается важность ее использования для эффективного взаимодействия с современными обучающимися вуза с учетом их своеобразия.
В академической печати всё активнее обсуждается тема влияния технологий искусственного интеллекта (ИИ) на образование и науку. Внимание исследователей привлекают не только прикладные аспекты применения ИИ-технологий, но и вопросы онтологических оснований деятельности, которые трансформируются под воздействием новых технологий.
Однако вопросы влияния ИИ-технологий на инженерную деятельность, инженерное мышление и, соответственно, на инженерное образование не находят достаточного отражения в академических публикациях. Кроме этого, аспекты, связанные с широким распространением искусственного интеллекта, как в профессиональной деятельности, так и в повседневной жизни также остаются недостаточно изученными.
В статье «Инженерная деятельность и инженерное мышление в контексте экспансии искусственного интеллекта» предложены тезисы и соответствующая аргументация, проясняющие принципиальные изменения, происходящие в инженерной деятельности и инженерном мышлении, в контексте экспансии технологий искусственного интеллекта. Предложена дефиниция инженерной деятельности, раскрывающая её сущность через целеполагание, а именно решение проблем человека и общества.
Автор опубликованного материала «Инженерная деятельность и инженерное мышление в контексте экспансии искусственного интеллекта» обосновывает не инструментальный подход к трактовке техники, базирующейся на технологиях ИИ, в рамках которого искусственный интеллект предстаёт партнёром в инженерной деятельности. Наконец, инженерное мышление дополняется опережающим и ответственным мышлением. Автор статьи Виктор Соломонович Шейнбаум — советский и российский инженер-электротехник, кандидат технических наук, профессор кафедры машин и оборудования нефтяной и газовой промышленности РГУ нефти и газа (НИУ) имени И. М. Губкина, своей работой вносит вклад в академическую дискуссию о специфике инженерной деятельности и инженерного мышления на современном этапе.
Библиотека приглашает преподавателей академии, курсантов и студентов познакомиться с актуальными публикациями. Выставка «Высшее образование в меняющемся мире» находится на абонементе научной литературы НТБ (ауд. 134). На ней представлено 18 материалов из 12 журналов.
Материалы, использованные для публикации:
1. Макашина И. И. Интеллектуальные образовательные технологии как условие развития морской отрасли / И. И. Макашина. - Текст: непосредственный // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические: научный журнал. - 2024. - N 4(70). - С. 85-89.
2. Обучающиеся вуза как представители поколения Z / Г. Г. Салихова, А. Р. Салихов, С. Г. Канарейкина. - Текст: непосредственный // Almamater (Вестник высшей школы): научно-теоретический журнал. - 2024. - N 12
3. Шейнбаум В.С. Инженерная деятельность и инженерное мышление в контексте экспансии искусственного интеллекта / В.С. Шейнбаум, В.С. Никольский. – Текст: электронный // Высшее образование в России. – 2024. - №6. – С. 9-27